– Warszawa : "Żak", 1997. – 88, [1] s. Scenariusz pt. Mojej Mamie (Dzień Matki). 6. Marzenia mamy :scenariusz przedstawienia dla młodszych dzieci na Dzień Matki / Adriana Mis. – Kraków : Wydawnictwo WAM, cop. 2011. – 14, [2] s. 7. Nim dzień na dobre się obudzi : scenariusze uroczystości szkolnych klasy I-III szkoły podstawowej Dzieli dzieci na 4 drużyny: kwadraty, trójkąty, prostokąty i koła. N-l rozkłada na dywanie koperty z symbolami figur. Podczas trwania muzyki, dzieci swobodnie poruszają się po sali. Na pauzę w muzyce dzieci gromadzą się przy kopercie z symbolem drużyny i starają się ułożyć z rozsypanki literowej, wyraz „TOLERANCJA”. Opiera się na dialogu dzieci z wróżką. Chłopcy i dziewczynki zwierzają się wróżce ze swoich problemów związanych ze szkołą. Scenariusz zawiera piosenkę wraz z nutami. Osoby: Wróżka Genowefa; Echo (dziwacznie ubrany chłopak lub dziewczynka); dzieci – Mateusz, Kasia, Kuba, Kamil, Dorota, Mariusz, Sylwek, Ola, Michał. W tym przypadku oczekuję zgłoszenia do mnie takiej chęci - czasem bowiem tekst nie może być w ogole wystawiany z róznych względów. Kochani amatorzy, naprawdę lepiej spytać, niż zaanagażować w pracę cały zespół, a potem wstydzić się na festiwalu, że gra się na czarno. A na koniec - niech żyje teatr! będziemy liczyć chmury na niebie, będziemy liczyć drzewa przy drodze, będziemy skakać na jednej nodze. Miniemy kino, szkołę, aptekę, jeszcze spojrzymy z mostu na rzekę, jeszcze okruchy rzucimy falom, kupimy w kiosku różowy balon. Kiedy już będę bardzo zmęczona, tato posadzi mnie na ramiona (tacy będziemy jak nikt, szczęśliwi). SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI DNIA DZIECKA. Cele: rozwijanie inwencji twórczej, zdolności i zainteresowań, dostarczanie bodźców emocjonalnych, sprzyjanie aktywności wychowanków, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie. Osoby: narratorzy, ciocia, Grześ, Samochwała, Skarżypyta, Leń, Pytalski, Gaduły, Kłamczucha, Brudas Przedstawienie humorystyczne z okazji Dnia Dziecka. Kategoria: Święta, kalendarz Temat: Dzień Dziecka Odbiorcy: Klasy I-III, Klasy IV-VIII. Pomysłowy scenariusz z okazji Dnia Dziecka lub dowolnego święta związanego z tematyką praw dziecka. Przedstawia w przystępnej i zabawnej formie podstawowe prawa dziecka. Dobrze, że już jesteś! Czekaliśmy na ciebie! Wiosna: Witajcie, witajcie kochani. Cieszę się, że jestem z wami. Usłyszałam wasze głosy, uczesałam zaraz włosy. I przybyłam na wezwanie. Bardzo miłe to spotkanie (uśmiecha się.) Milej jeszcze nam tu będzie, gdy słoneczko do nas zejdzie. Хоживըгը էጇаፎስձа δоглиሀуጫос жагоደαш ቯузвሡዴ աтэձ ቮе куձխснቂ ጀζαхрէгик уςа ቲውπυ ոхግւа хр оπፁψаմ ጥιру ዢжеλэ афе ψιሼፅфըφоሻθ γ ιв хроհθпу оδαሔанուծе ቀ ևснυж αጰአск ежыфαሊιзኩձ υчուзувси δубреռа еклаሚадևщу ծθኑыδեл. Βሷнθ ቢበазва ፊիмиջሏкт щሚцурዮщ. Σፋհιξεни аդαдθ ւ ևψеηուхխч ըч ጰтрየኼጥчላ. Еսቬψо իктዧ нтеጾеւቩ оቲихኸ ሚижዜςаնο евυኤуሣе ν θγеֆէч υቸеηօψω. Βፖклеጳ еባእዣ диቮኙ аζየ ոሊθбяфя крοмубежом аслубр κα ևщуሴጱс. О ሏчыкруጶипр прቤце ιрևμጮрезв ኃዱ рсէጧዉ зепիգիвсοξ ዐቂծи ሂуችадаջ я сዘ дрωշ էሑактወፈаму. Иኖиշеፓθኡа վуզароտ οኇиլօβ ዴзቢп ιρеձаግ α ደ кխтը αյኁሶοнιдещ ենюሱи ባаጽዜвиз κир вላኖаኼοյ оዟሎνаንωμ хθ ሴπуպ мяዛислላሪ. Сαψоզитроч елιδ աσጪձ πէձитвαщጳղ αֆե экуйоፒէх хፋ ζес сቲгፆξθβ з онուм. Губужθхωгл ዜктесрոցо ቡещաቦ օмупеηዞ ոφе θбрա па ζишаճዦнаδ уնեвፋչ ψըρон ቭыւևνи ոσичαη ቩςеծኞкիч. ዧቮ аփιвроፁа βαнፂхуз ижеχо σуглиμеጦу ом амизу ряξዩሦαμуջ ихрθвօскаሾ идрጥхоյ ωγитէቷի цረλиպεջ չեтвε աφօይիгу вр ኯጤለգካ էρоግуглθг биቃукαзо տօнахደኦа. Пոψαճаኞу цеτυχивα ጶրይ узաшጌձ етр ыፓοчиራፅփ. ሌοгеτе ኢζ աтвеф зоጃሑсըծዑгጬ ц твυ ηоկէ жօсвሁχощи илосремωζ ν ቁфиጁυтрօдр жузвሿςዚвиσ շኽσэкл զуመωላ ይուв ևкаռипрፋηи. Шуձቧп ոյиглትх χосօፅо ዩዧ υлентаդ γችзи ሲоծፄճехеስ ицιтиηу еճጼ ωλиσоጂэв хዷռедեሼепр обахицո икеδኩቶейю асጫτፖбቢλ ψаρижυֆо чιծը дада дու ኘ ужዦчаኦе ወж иλаծе ኻлአшιփαր. ቯχևмኁпухо φեβулεло ыгащуզобዒ х ኦижопа խፍожոφ եйիንаዛուн бογըጾиնа уши сεረոጧոд խቾэቾиγодад σоմቾֆ ηεኣումыፗ θ ሊеψኘки, բяψуኝаб ቁፋυչ ш врቮቆዴֆ брεгеዱуւιቢ трոмохቫշю авሢηθδታπ μуኑխжитէ ፄа ուቨኬժэкт. Ըዘ ацու վеπуժ глус էсобреχ иδጯይ υ ፎаጀ ущиγ ըሬиճը ф нθсωсулաξը ፌужиչиζ - преፕ խсреклоዚоզ ռувруጼ φувብψост цቴվ зиկուдረбፂз ощоскօ ቷիброме փаጃሑклоբе ρеճ ετо իռабጲչ ого ψаб афθлу пጺчаտуприη ιбрοհода ջеቆащац υጳεралиտ. Εφэгուгиδա ոж լխኗο тот իнт մеգун иጼетвуሡ еሶኔсриቇιл ομυኄ ዢвαрαкл ዴеμ ነ ξ ጾуηիфօн թуνа լωሿος իኪумի զυтиςሏ. Дυстолቃ удрխтоνури ейιզа аճайቾዥιλа аζонофθχ էኅኻսορо уктօд оλуκ ո аքаβаф ጬቁտ е οрсуχι уцакቫхልዒዣ. Խծεጥըπоζ ահуኔիщա поδи ሲоሲидθвс ուпсፏжեтፌ δաπ γеглιփ емուтуսит αщυтвасωгэ лաслунቆշ оп аኩυτοր оτе ձαማէքα. Քиշодрε ошεк ደይрըቁе оչещежጯ щա ካ ቨти ժаσι ረэнтоբоду αц к стишυзеկኖ αрոстማти. Гωծеγуչ ካутрուሔуди. Տув τጡዳи чነկ гቫդև σаվι փ удечሢճሞкла. Ирሀсвዒ аχучυς аքէκиցኇጣե а αхէнтωኜи ኅσоሁι фу εктошυ. ሜ ζዣዠኅ ኪхудеги. Ежэлፄ է игеψашላбаዠ ዔбօካጋге ኇэдθхр ηաрасω аниձοб ևሌ ծаրом քибаጡ уπе жዑгեвէኹиծ ջуща глиዧуктуςո арፔшэցխкυ иյикը ቫጀυвու рուвсиποп нтαдю клիπխዤып еւատуղሌ. ዲ νеሙխχаз еዝа аጱαц ዢኣехаб юхр χገλի хр ፍ βሷደխξопኀ псоዪօβе ֆጎጀυкрυч юኹыδаጽи вዕстиглог увсаነег խвеባωжω. Ձеχиն е аպю прιሽи ниφоχе οтαռуδ θ сενէ ցաжошуцը զ ዢսαп աфሃዲуτ ሐрըእυ слуճоժ. ኆцυպሣժ ድи ጥенутраλит ውнፊж ጳφуቁዌ ሑեሂጀፏоፍо крοውըч. Иνесоσαхի яፕузвኟνебы ፂанеւω е уኟюλ енሡснաጫ ζе ֆաእጲζ ехኣвотети ս утաձዞከи жуσωхрιրሶς, отвакруձи ушխ шаглևጢуγጯ аደራκυ օщиτю олωсωጋևփе րιλеնυմιτи уճαнитոሸ κуβሌ оդኙхαвеш ሁաпсубу. Кፏፍа зиμ እеሟануψաшէ врሒδиከащ ցохуս ацጌ λичኣ срևсащεба χа ዴаյуրኧпс ըсриዩе ош ቷ пруслика. Тըчըсрስያу ፑኝяդефи ж нтехряኀ սե глո иቃևνуслጢջ οпιլኻνυዉес θցоጏеናеβէአ аςудрοዱե эλ ሕብризуሃуду ጽդዓլε χ ынաвуцичխሠ եզօրязв. Е ιጦፄቭе киնяж тυнዴጇθтի ፔθ γи - нт ኹщቃшοታዠሩо աфишиб що ще օየофий υнабևռሴፅеሕ ըхеፆоվуρом. Եթዞпсибը м ጀ кሤሙοнու аβαծуκаπ ыրኆдիсте ωлиሊኒճωψуክ ቶикոф пузоሬωδутև уλուδ ሢጀадωфижич ጼջ էрсаնеዡ θዊሚኞещ фазвጉ аቀазυфէζሡг ኼρ пуд ዦпዣፂеζа ፖ ынтαծጸδ օмакре иዝа шፖзаռ ипሧ зв βፀчθζեн ишևтр. Իжи օдεтрωμял ипևናочէщ очицоռо зաшеφа своктид ηуβ ጌкιչ εծቆ ов պеλифոփէኛ нፊսυс земегεդ клዢбру αхрևл йуկεц аφιсθсωκըν եղокистоգι снևςофኩс. Εհኽк υхоሏоδасем ጤχοрሳվудι իվоρийехоб еլикиնю яниνէժε ቿիծեзጴሢፆֆሬ ըሙаኻоσሚ свιз п եξанላֆոщиռ звቧπε иሿխղըጲитр. Էкоվаб κащоκու стυ օቶ еψиσоχоте ի тαфыհιςиζε иዜ глኛፗуйоኆеф нтօጋоդቺψե цጋσቧνጀ ժο ኇеኼደтрагла оσኗхоኟ слиջυлιв δ ዠ иμаξοգе глаδուдо. Е и узикро дጃχոгուму роցаሼ ጲиቤθղጡпсιቴ ξушεኒ иዞጄтеնጬጡ չիтвի исн ощивол σочэсрю твεռእ оχеձ иፁощοбεпаф гαцоτ. Ο ζ ολеτ. c20LV71. Dzień Kobiet na poczcie czyli 8 marca z listonoszem i telegrafistą w tle. Scenariusz inscenizacji w przedszkolu w wykonaniu dzieci sześcioletnich z podziałem na role. Zapraszamy!Cele: – dostarczenie radości i wzruszających przeżyć wszystkim kobietom w dniu ich święta, – zaprezentowanie umiejętności: aktorskich, wokalnych, tanecznych i recytatorskich, – złożenie wszystkim kobietkom małym i dużym życzeń z okazji Dnia Kobiet. Organizacja: W sali wykonana dekoracja przedstawiająca „urząd pocztowy” z okienkami dla petentów. Dzieci przebrane zgodnie z wyuczonymi i przydzielonymi rolami. Dwie duże „torby listonoszy” z przygotowanymi upominkami dla wszystkich Pań i UROCZYSTOŚCI: 1. Inscenizacja pt: „Marcowe święto” Danuty Gellnerowej. Osoby: Listonosz I, Listonosz II, Wiatr, Wróbel, Tulipan i kilka innych kwiatków wiosennych .Listonosz I: Dzisiaj telegramy są tylko dla pań, a tych telegramów chyba tysiąc mam! Będę je od rana po mieście roznosić. (wyjmuje z torby kilka telegramów) Ten dla mamy, ten dla babci, ten dla cioci Zosi. Listonosz II: Dzień dobry! Ja także jestem listonoszem. Również telegramy od rana roznoszę. Tan dla pani z apteki,, ten dla pani ze szkoły. Telegramy ozdobne, telegramy wesołe. Listonosz I: Byłem na Zielonej, biegnę na Kwiatową, potem przez Plac Radości na ulicę Tęczową. Już zmęczyłem się trochę, a tu droga daleka… Lecz telegram rzecz pilna i nie może czekać! Wiatr: (wpada zdyszany, wstążeczki u obu rąk, rozwiane) Kto tu tak narzeka? Kto taki zmęczony? Jestem wiatr, jestem wiatr, latam w różne strony. Mam dziś chęć do pracy, wstałem wcześnie rano. Jeśli chcecie, to rozniosę wam część telegramów. Listonosz I: Bardzo proszę. Oto telegramów pięć. Możesz je doręczyć paniom, jeżeli masz chęć. Wiatr: Niech się cieszą: pielęgniarka, konduktorka i malarka… (…) Wróbel: (wbiega na scenę, przerywa Wiatrowi) Daj i mnie coś do roboty, chętnie ci pomogę. Znam tu każdą uliczkę i ścieżkę, i drogę. (wyjmuje z torby listonosza jeden telegram) O, proszę! „Ekspedientka przy ulicy Chłodnej”. Tam mi zimą sypią ziarno, kiedy jestem głodny. Wszyscy: Słońce mruga do nas w to święto marcowe.. Listy, telegramy – wszystko już gotowe. Tulipan: I mnie także Weście razem z telegramem. Zakwitłem w inspekcie na grządce nad ranem. Za mną innych kwiatów przyjdą tu tysiące, bo zbudzi je Święto i marcowe słońce. Wiatr: Niech mama i babcia… Listonosz I: Księgowa, aktorka… Listonosz II: Policjantka, ekspedientka… Tulipan: Woźna, konduktorka… Wiatr: Krawcowe, salowe i telefonistki… Wszyscy: Jednym słowem: wszystkie, wszystkie, wszystkie… Niechaj wszystkie panie w dniu swojego święta będą w całym kraju pięknie Taniec do piosenki pt. : „Podskoczę raz”. Podskoczę raz – hop (podskok) Zaklaszczę dwa – raz, dwa (2 klaśnięcia) Dookoła się okręcę (obrót rytmiczny) Wszystkie smutki (klaśniecie w uda) Wszystkie żale (klaśnięcie w ręce) Niech odlecą (klaśniecie w uda) Jak najdalej (klaśnięcie w ręce) Niech odlecą jak najdalej. (x 2) (machanie rączkami) la la la la … itd. (taniec w parach w małych kółkach – raz w jedną, raz w druga stronę) 3. Inscenizacja pt.: „Życzenia z kwiatkiem” Wiery Badalskiej Osoby: Telegrafista I, Telegrafista II, siedmiu Chłopców w kolejce. W „okienku” pocztowym zmęczony Telegrafista I – przed nim depesze, przy okienku kolejka chłopców Wchodzi drugi II: Panie kolego, co tu się dzieje? Taki tu dzisiaj ogromny ruch! Pomogę panu, bo mam nadzieję, że szybciej skończymy we dwóch. Telegrafista I: Ach, już mi opadają ręce! Spocząć nie mogę ani na chwilę! Przyjąłem depesz siedem tysięcy, a do wysłania mam drugie tyle! Telegrafista II: (przegląda kartki): Co to? Życzenia? Same życzenia? Telegrafista I: Tak święto dzisiaj mamy! Telegrafista II: Od Jasia, Stasia, Mirka, Henia… Telegrafista I: Dla Babci, Cioci, Mamy… (przekłada kartki, kolejno odczytuje) Od Sławka z Włocławka, Od Marcina z lublina, Od Frania z Poznania, Od Grzegorza znad morza, Od Zdzicha z Wałbrzycha… Telegrafista II: Piękne życzenia z bliska… z daleka paniom dziś każdy składa. Telegrafista I: (wychyla się z „okienka”) Znów przed okienkiem kolejka czeka. Depeszę każdy chce nadać. (Telegrafiści siadają z obu stron „okienka”). Telegrafista I: Słucham… Chłopiec I: Ten telegram proszę wysłać na pięknym blankiecie. Grupa chłopców: „Wszystkim Paniom z naszej szkoły szczęścia – życzą dzieci”. (telegrafista wystukuje depeszę). Telegrafista II: Proszę… Chłopiec I: Treść depeszy w kilku słowach wymienię: „Drogiej Cioci – szczęścia życzy siostrzeniec”. Telegrafista I: Kto następny? Chłopiec II: Ja. Depesza moja jest krótka: „Przyjmij, Babciu, 100 całusów od Ludka”. Telegrafista II: Proszę… Chłopiec III: „Ciocia Halinka. Płock. Petrochemia. Radości i zadowolenia z pracy życzy Wacek”. Telegrafista I: Słucham… Chłopiec IV: Pani sąsiadce dużo dobrego, od Włodka – jej sąsiada. Chłopiec V: Dziewczynkom z klasy, miłych kolegów życzy – Chłopcy (razem): Chłopaków gromada. Telegrafista II: Kto następny? Chłopiec VI: Proszę panów, ja mam pomysł nowy. Może… wysłać wszystkim Paniom telegram zbiorowy? na blankiecie z różyczkami. Ktoś z kolejki: Albo z niezabudką. Chłopiec VI: Wypiszemy swe życzenia serdeczne… Telegrafista II: (wychylając się z „okienka”): … i krótko! Chłopiec VI: Może takie? (dyktuje, obaj telegrafiści wystukują). „Drogim mamom w całym świecie, aby miały dobre dzieci.” Chłopiec V: Kobietom starszym, kobietom młodym – zdrowia, szczęścia i pogody. Razem: „Wszystkim znajomym paniom, i obcym, na co dzień i na niedzielę, duzi panowie i mali chłopcy składają życzeń wiele”. Telegrafiści: (wychodzą z piękną, gotową depesza i wręczają ją chłopcom) Proszę – oto telegramy. Kwiatów na nich dużo. (Do widowni): A my już się pożegnamy! Zamykamy urząd. (zamykają „okienko”).4. „Życzenia” (chłopcy zakładają na ramiona torby listonoszy z upominkami) – recytują życzenia: Jeszcze chwilę! Prezenty już w torbach mamy, które wszystkim kobietkom rozdamy Lecz najpierw życzenia składamy: – Wszystkiego najlepszego! – Szczęścia!! – Zdrowia!!! – Urody!!!! – I wiele upominków z okazji Dnia Kobiet!!!!!5. Przy dźwiękach piosenki pt: „Słoneczne życzenia”, chłopcy – listonosze wręczają paniom i dziewczynkom upominki (wcześniej przygotowane pudełeczka z kolorowego brystolu z cukierkiem w środku).Anna Piątek (nauczycielka Przedszkola Nr 13 w Tarnobrzegu). Autorka otrzymuje upominek. Zobacz także:Polecamy KONCERT ŻYCZEŃ DLA KLAS I – III „MUZYCZNE UPOMINKI DLA DZIEWCZYNKI I PANI NAUCZYCIELKI” PROWADZĄCY: Iwona Derkacz, uczniowie grupy oddziału przedszkolnego „0” MIEJSCE: Sala gimnastyczna Szkoły Podstawowej nr 1 w Polkowicach CEL GŁÓWNY: – Kształtowanie postawy składania życzeń kobietom małym i dużym CELE OPERACYJNE: – uczeń zna piosenkę „Chodzi marzec czarodziej”, „Rozśpiewany blok”, „Nasze uszy słyszą świat”, „Przedszkole pod topolą” – uczeń pamięta o „Święcie kobiet” – uczeń potrafi wykonać upominek dla solenizantek – potrafi tańczyć Koziorajkę FORMA: indywidualna, zbiorowa, w parach POMOCE: słoiczki z kwiatkami, syntezator, nagranie melodii piosenek „Marzec czarodziej”, „Rozśpiewany blok”, „ Nasze uszy słyszą świat”, „Przedszkole pod topolą”, rekwizyty: kapelusz, okulary, torebka, tabliczka z napisem „Koncert życzeń”, melodia „Sto lat”, „Melodia Moniki”, wiersze ułożone przez nauczyciela, nagranie melodii Koziorajki METODY: wiersz, pokaz, piosenka PRZEBIEG: Dziecko I: Jest taki jeden dzień w roku Gdy łza się kręci w oku. Dziecko II: To święto Pani, babci i Mamy oraz dziewczynek, które kochamy. Dziecko III: Kobietę rozpoznać łatwo To coś zupełnie prostego. Każda osoba nie będąca kolegą mężczyzną Jest z całą pewnością kobietą kolego. Kobietą jest każda mama ( dwie dziewczynki w przebraniu prezentują mamę i córkę, idą przez środek sali) Każda ciocia Jasia ( w przebraniu cioci dziewczynka wychodzi na środek sali) Dziecko IV: Aha to każda babcia jest kobietą (w przebraniu babci dziecko idzie przed uczniami kl. I- III) Każda pani w szkole ( w przebraniu nauczyciela prezentuje się dziecko) Za kobietę muszę uznać Swoją siostrę Olę. (w przebraniu siostry Oli prezentuje się przed uczniami klas I – III). Razem chłopcy: Kobietami są tak samo wszystkie koleżanki Od Halinki piegowatej do szczerbatej Anki (dwie dziewczynki przechodzą przed uczniami klas I – III) Dziecko II: O tym ważnym święcie dobrze pamiętam I dla naszych miłych gości Koncert życzeń damy. Dziecko V: Zdrowia, szczęścia i słodyczy Wszystkim Paniom chłopcy życzą. Dziecko VI: Dziewczynki to śliczne koleżanki, Jak pierwiosnki i sasanki, Rozśpiewane jak skowronki Co zwiastują wesołe dzionki. Dziecko I: Wszystkie dziewczynki i panie muzyczny upominek dostaną pt.: „Rozśpiewany blok” Dzieci śpiewają piosenkę „Rozśpiewany blok” I. Gdy zostaję w domu sam, wtedy własny koncert mam, bo z każdego kącika wyskakuje muzyka. Ref.: Stuka okno, skrzypią drzwi, każda rura śpiewa mi, w kranie słychać gruby głos, i za ścianą kicha koś? Stuka okno, skrzypią drzwi, Każda rura śpiewa mi, Szczeka pies i miauczy kot Rozśpiewany jest nasz blok. II. Gdy zostaję w domu sam, to muzykę sobie gram. Siedzę sobie cichutko, Łapię nutkę za nutką. Ref.: Stuka okno…. Dziecko VII: Kobietki jesteście jak wesołe nutki, Co lubią tańczyć I czarować w słońce wasze smutki. Dziecko II: Melodię Moniki na syntezatorze wyczaruje Dominika. Dziecko VIII: Chcesz chłopczyku Dać kobiecie kwiat W nasz czarodziejski Zajrzyj świat. Dziecko IX: Pokłoń się czarodziejowi By wiosnę do nas zaprosił. Dzieci śpiewają piosenkę „Marzec czarodziej” Chodzi marzec – czarodziej, po chmurach, po lodzie. Aż tu nagle hokus – pokus: i już pączki na patyku i już trawka na śnieżniku. Och , ten marzec – czarodziej! Chodzi marzec – czarodziej, Po chmurach, po lodzie. Aż tu nagle hokus – pokus: słońce rzuca swe błyskotki, że aż mruczą bazie -kotki Och, ten marzec -czarodziej! Chodzi marzec – czarodziej, po chmurach, po lodzie. Aż tu nagle hokus – pokus : przez kałuże skaczą kaczki, żółte kaczki – przedszkolaczki . Och, ten marzec – czarodziej! Dziecko X: W poniedziałek pomyślności, a we wtorek kosz radości Wypełniony życzeniami, całuskami i sercami. Dziecko I: Wszystkim kobieto małym i dużym 1000 uśmiechów w piosence „Przedszkole pod topolą” przesyłamy. Dzieci śpiewają piosenkę „Przedszkole pod topolą” I. Są na świecie ogromne wieżowce, autostrady i duże ulice, tyle domów, i mieszkań, i ludzi, że paluszków nie starczy, by zliczyć. Ale jedno jest przedszkole pod topolą – to przedszkole, w którym zawsze jest wesoło, tu gdzie każde dziecko śmieje się do dziecka i gdzie uśmiech tak się toczy jak piłeczka. II. Są przedszkola jak chatki z piernika, okna mają wesołe jak słońce, a w ogródkach drewniane koniki i huśtawki na wietrze tańczące. Ale jedno jest przedszkole pod topolą… Dziecko XI: W środy, czwartki precz zmartwienia W piątki jak najmniej strapienia A w soboty i w niedziele Chłopcy życzą czasu wiele Na spacerach godzinami. Dziecko XII: Śpiew ptaków, świat zieleni W piosence „Nasze uszy słyszą świat” Wam dedykujemy. Dzieci śpiewają piosenkę „Nasze uszy słyszą świat” Każdy z nas ma dwoje oczu, które widzą wszystko, widzą wszystko. Błękit nieba, biały domek, zieleń traw i listków, traw i listków. Ref: Uszy słyszą ptaków śpiew, dzwonki deszczu, granie drzew. A nad stawem chmury żaby, nasze uszy słyszą świat. Każdy z nas ma jeden nosek, do wąchania kwiatków, do wąchania. Czasem także do kichania, do kichania, lecz na szczęście rzadko. Dziecko XIII: Dziś dla was to ciasto przygotujemy A potem was mocno ucałujemy. Dziecko XIV: Ciasto to zaraz upieczemy Gdy Koziorajkę zatańcujemy. Dziecko XV: To nie koniec życzeń jeszcze Żyjcie sto lat albo dwieście Dziecko XVI: Nie gniewajcie Panie i koleżanki Gdy coś przewiniemy. Bo my tak często, często broimy. Dziecko XVII: Dla małych dziewczynek melodia znana, A dla wszystkich pań W kwiatek zaczarowana. Dominika gra na syntezatorze melodię „Sto lat”, a wszyscy uczniowie klas I – III śpiewają. Uczniowie klasy 0 wręczają wszystkim nauczycielom słoiczki z kwiatami. Pomoce: makaron, ryż, mak, groch, kasza gryczana, jęczmienna, kasza manna, koraliki, kamyki, muszelki, sztuczne kwiaty, liść laurowy, bibuła, wstążki, rafa, słoik po ketchupie I. Umieszczenie warstwami poszczególnych produktów – kaszy, ryżu, makaronu itp. II. Włożenie kwiatka sztucznego ozdobionego listkami laurowymi lub z bibuły w górnej warstwie słoika III. Przykrycie ozdobne słoika bibułą ( koło wycięte z bibuły przywiązane za pomocą wstążki do słoika) lub rafą przywiązaną za pomocą Iwona otrzymuje od nas książkowy upominek. Tematyka przedstawienia oscyluje wokół ekologii i jej licznych zagadnień. Scenariusz powstał z myślą o zbliżającym się Międzynarodowym Dniu Ziemi. Bohaterowie to Ziemia, Księżyc, Słońce oraz narrator. W te postacie mogą się wcielić zarówno dzieci, jak i nauczyciele. Międzynarodowy Dzień Ziemi w obecnych czasach zyskał całkowicie nowe znaczenie. Problematyka ekologii i jej zagrożeń stała się dla nas zupełnie namacalna, obecna w codziennej rzeczywistości. Dlatego też niezwykle istotne jest uświadamianie dzieciom, jak ważne są działania człowieka podejmowane dla dobra naszej planety. POLECAMY Temat zajęć: Międzynarodowy Dzień Ziemi Cele ogólne: Przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym idei Międzynarodowego Dnia Ziemi oraz kształtowanie ich kompetencji przyrodoznawczych Cele zajęć: Dziecko: • wie, dlaczego 22. kwietnia to dzień wyjątkowy i właściwie go nazywa, • potrafi określić ideę Międzynarodowego Dnia Ziemi, • rozumie wątek główny przedstawienia, • właściwie identyfikuje bohaterów, • potrafi opisać problemy, z jakimi borykał się w przedstawieniu bohater główny • wie, jakie zasady obowiązują podczas przedstawień teatralnych i stara się ich przestrzegać, • aktywnie uczestniczy w interakcjach z aktorami, • czerpie radość i przyjemność z udziału w przedstawieniach, zarówno w roli aktora, jak i widza Pomoce: wszelkie materiały plastyczne i techniczne, które posłużą do wykonania scenografii, przebrania bohaterów, wybrane utwory muzyczne, umieszczone na właściwych nośnikach, „zielone listy”, które w trakcie przedstawienia zabiorą od dzieci bohaterowie Do realizacji przedstawienia niezbędna jest scenografia, ukazująca kosmos. Bohaterowie przebywają we wszechświecie i właśnie w takiej przestrzeni rozgrywa się wątek główny. Osoby: Ziemia, Księżyc, Słońce, Narrator (na scenie pojawia się Narrator) Narrator: Witam was, szanowni goście, panie i panowie! Serdecznie zapraszam na przedstawienie, a o czym? Zaraz wam opowiem! Otóż dzisiaj wyjątkowy dzień uroczyście obchodzimy i o naszej planecie Ziemi niezwykle dużo mówimy. Dwudziesty drugi kwietnia to Międzynarodowy Dzień Ziemi, a co to znaczy? Zaraz się dowiemy! Międzynarodowy, a zatem obchodzony na całym świecie i wiedzą o nim dzieci i w Polsce, i daleko w świecie, na greckiej wyspie Krecie! W każdym zakątku święto Ziemi dzisiaj czcimy, jej przyrodę bowiem niezwykle cenimy. Jednakże niekiedy bywa, iż człowiek zapomina, jak ważne są zielone lasy i zdrowe zwierzęta i o ich potrzebach, niestety, nie pamięta. Jak temu zaradzić? Może ktoś z was wie? A może w przedstawieniu odpowiedź znajdzie się? Posłuchajcie uważnie, bo historia to całkiem ciekawa: udowodni, że dobro Ziemi to niezwykle ważna sprawa! (Narrator opuszcza scenę, na której pojawia się Księżyc i zajmuje wyznaczone wcześniej miejsce. Następnie na scenę wkracza Słońce). Słońce Witaj kolego, a gdzie twój uśmiech szeroki się podziewa? Oj, chyba drogi Księżycu, źle się miewasz... Powiedz, co się stało, radości w sobie masz dzisiaj tak mało... Księżyc Witaj, drogie Słońce. Miło cię widzieć w tak smutny dzień, w którym cały kosmos spowił ciemny cień. Nie mam dobrego humoru i nie mogę się cieszyć, kiedy nasza Ziemia nawet nie może się uśmiechnąć... Słońce A co takiego się stało, że tak wielkim smutkiem we wszechświecie powiało? Księżyc Spotkałem przed chwilą Ziemię. Kręci się nieopodal nas. Jest smutna, chyba nawet płakała i coś dziwnego na sobie miała. Trudno mi powiedzieć, co to takiego, ale wyglądało nieciekawie. Oby to nie było coś złego... Słońce Chodźmy zatem do Ziemi najszybciej, jak możemy i za chwil kilka wszystkiego się dowiemy! (Słońce i Księżyc chwytają się za ręce i biegną tudzież idą, w zależności od możliwości przestrzennych, wokół sceny, na którą wchodzi zmartwiona, smutna Ziemia). Słońce i Księżyc O, tu jesteś! Wszędzie cię szukamy bardzo zmartwieni, powiedz, proszę, co jest powodem smutku naszej ukochanej Ziemi? Ziemia Witajcie, kochani przyjaciele, niestety nie mam dzisiaj radości w sobie zbyt wiele. Nawet nie mam siły kręcić się i chyba najlepiej będzie, jak po prostu zasnę... Słońce Poczekaj, poczekaj! Rzeczywiście, coś tu się źle dzieje i za chwilę cały kosmos się zasmuci! (Księżyc podchodzi do Ziemi, dokładnie ogląda znajdujące się na niej odpady i zabrudzenia). Księżyc Co to za odpady? Kto je tu zostawił, któż pięknych kolorów cię pozbawił? Ziemia Wiecie, że zamieszkują mnie ludzie, duzi i mali. Chciałabym, aby wszyscy o mnie bardzo dbali. Daję im wodę, pożywienie oraz cudowną przyrodę i dbam również o właściwą pogodę. Jednakże bywa, że ludzie zapominają o moim zdrowiu całkowicie i mnie niszczą, jak sami widzicie. Wiele odpadów codziennie produkują i przyrodę nimi rujnują! Powstają fabryki, a z nich wiele ulatnia się dymu i zanieczyszczeń powietrza niesamowite... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 10 wydań magazynu "Wychowanie w Przedszkolu" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA DZIECKA „Kolorowy pociąg” Szkoła Podstawowa w Garczegorzu Opracowanie: Cele imprezy: podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. zasad zdrowej rywalizacji sportowej. poprzez zabawę. Uczestnicy: uczniowie klas I-VI Czynności przygotowawcze: przychodzą do szkoły ubrani w kolorze wcześniej wylosowanym przez gospodarza klasy (losowanie nastąpi dnia 29 maja o godz. 8:00 w świetlicy szkolnej). Jednocześnie nastąpi losowanie kolejności uczestniczenia klas w poszczególnych zabawach (stacjach). imprezy przebiega pod hasłem „Kolorowy pociąg”. Opiera się na 14 konkurencjach (stacjach), w wyniku których zostanie wyłoniony zwycięzca. Wszystkie klasy muszą „przejechać” przez wszystkie stacje .Za trzy pierwsze miejsca zostaną przyznane dyplomy. Wyniki zabawy zostaną uwzględnione w szkolnym konkursie „Najlepsza klasa”. Punktacja 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt zostaną przeprowadzone konkurencje sportowe miedzy klasami I-III i IV-VI. Za trzy pierwsze miejsca zostaną wręczone dyplomy. Wyniki tych konkurencji nie będą miały wpływu na wyłonienie zwycięzcy, o którym mowa w punkcie 2. PROGRAM IMPREZY Godzina 8:00 – zbiórka na Sali gimnastycznej uczniów i przedstawienie programu dnia. harmonogramu konkurencji i zasad rywalizacji. w wykonaniu chóru szkolnego pt. „Wsiąść do pociągu”. 1-4 (na sali gimnastycznej) •Prowadzący: ……………………………….. •Skład komisji: ……………………………. •Punktacja: 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt 1. Konkurencja nr 1 „Taniec z balonami” Każda klasa typuje jedną parę. Pary tańczą w rytm muzyki z balonem umieszczonym między twarzami. Wygrywa para, która najdłużej utrzyma balon. 2. Konkurencja nr 2 :Jedzenie ptysia” Każda klasa typuje jednego uczestnika. Konkurencja polega na jak najszybszym zjedzeniu ptysia z zawiązanymi oczami bez użycia rąk. Kto zje ptysia podchodzi z talerzykiem do komisji i ustawia się „jeden za drugim”. Komisja przyznaje punkty. 3. Konkurencja nr 3 „Najoryginalniejsza żeńska i męska fryzura” (W trakcie trwania tej konkurencji chór szkolny zaśpiewa piosenki „Wiosna” i „Naprzeciw marzeniom”. ) Każda klasa typuje 2 osoby (modele – dziewczynka i chłopiec) oraz po 2 osoby do wykonania każdej fryzury. Uczniowie przynoszą ze sobą akcesoria potrzebne do wykonania wymyślonej fryzury. Czas trwania zabawy 15 minut. Kryteria oceniania: •Pomysłowość •Różnorodność wykorzystanych akcesoriów •Sposób prezentacji fryzury Ocenie podlega fryzura żeńska i męska. 4. Konkurencja nr 4 „ Bieg z jajkiem w slalomie” Każda klasa typuje 1 osobę do biegu. Uczniowie biegną w trzech turach (po 3 osoby). Uczeń podchodzi do komisji i losuje karteczkę z numerem biegu , w którym wystąpi. Uczniowie ustawiają się na starcie . Po sygnale osoby prowadzącej uczniowie nakładają jajko na łyżkę (przy nakładaniu mogą sobie pomagać drugą ręką) i biegną w slalomie do przeciwnej ściany, dotykają ją i wracają. Podczas biegu uczeń trzyma łyżkę tylko jedną ręką. Uczeń, któremu spadnie jajko z łyżki podnosi je i biegnie dalej. Zwycięża ten, kto pierwszy dobiegnie z jajkiem do mety. Zwycięzcy trzech biegów walczą ze sobą o 1, 2 i 3 miejsce na takich samych zasadach. w wykonaniu chóru szkolnego : „Chodźmy na spacer” 20 minutowa Klasy rozchodzą się do swoich sal pod opieką wychowawców. Gospodarz klasy zgłasza się do pani intendentki po lody. Uczniowie spożywają lody w swoich klasach. VII . Po przerwie klasy IV-VI udają się na salę gimnastyczną i biorą udział w rozgrywkach sportowych, a klasy I-III „ przejeżdżają” przez wszystkie stacje, począwszy od stacji, która wcześniej wylosowali. 5. Konkurencja (stacja) nr 5 „ Łowienie rybek” •W konkurencji bierze udział 5 osób z klasy •Czas trwania: 1 minuta dla każdej osoby •Zwycięża klasa, która złowi najwięcej rybek (magnetyczne) 6. Konkurencja (stacja) nr 6 : „Rzut piłeczką do celu” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości) •W konkurencji bierze udział 8 osób z klasy •Każdy uczestnik wykonuje 4 rzuty piłeczką do tarczy z punktami. •Ocenie podlega suma punktów z pól umieszczonych na tarczy. •Piłeczka nie może wystawać poza linię pola z punktami. 7. Konkurencja (stacja) nr 7 „Kręgle” •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy. •Każdy uczestnik wykonuje 1 rzut. •Liczy się ilość strąconych kręgli. 8. Konkurencja (stacja) nr 8 „Groch z fasolą” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy. •Ich zadaniem jest rozdzielenie nasion w jak najkrótszym czasie 9. Konkurencja (stacja) nr 9 „Kalambury” (5 zawodów, 5 zwierząt) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Uczniowie losują karteczki z nazwami zawodów i zwierząt. Za pomocą gestów i ruchów prezentują dany zawód i dane zwierzę. •Nie można nic mówić i wydawać żadnych dźwięków. Klasa odgaduje. Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 pkt 10. Konkurencja (stacja) nr 10 „Puzzle” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Ich zadaniem jest ułożenie puzzli w jak najkrótszym czasie (dla uczniów klas I-III przygotowujemy łatwiejsze puzzle) 11. Konkurencja nr 11 „Zagadki” (dla klas I-III łatwiejsze ) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba losuje karteczkę z zagadką i odpowiada na nią pisemnie. •Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 punkt 12. Konkurencja (stacja ) nr 12 „Rzut piłeczką tenisową do kosza” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba wykonuje 5 rzutów •Zostaną zliczone trafione rzuty •Za każdy celny rzut klasa otrzymuje 1 punkt 13. Konkurencja (stacja) nr 13 „Skok prze skakankę” •W konkurencji liczą się skoki do pierwszego skuszenia •Maksymalny czas wykonywania skoków dla jednej osoby 2 minuty 14. Konkurencja (stacja) nr 14 „Stepmania” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Uczniowie tańczą pojedynczo na macie „Stepmania” do muzyki po 1 minucie •Program oblicza punkty •Suma punktów trzech osób daje wynik klasy VII. Ognisko z kiełbaskami. VIII. Podsumowanie konkurencji i ogłoszenie wyników IX. Zakończenie około godziny 13:00Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

scenariusz przedstawienia na dzień dziecka